Kontakt i wizyta w szkole
Porozmawiajmy o potrzebach dziecka i możliwości poznania szkoły.
Odwiedź nas
ul. Rzemieślnicza 33
81-855 Sopot
Porozmawiaj z sekretariatem
Telefon: +48 721 555 775
E-mail: sekretariat@nowaszkolasopot.pl
Sekretariat czynny: 7:30–13:00
Spotkanie w szkole
Wizytę umów przez kalendarz. Formularz rekrutacyjny służy osobno formalnemu zgłoszeniu dziecka.
Więcej czasu na matematykę, język polski i używanie angielskiego — z konkretnym programem odpowiednim do etapu nauki.
Przedmioty, którym poświęcamy więcej uwagi
Dodatkowa godzina matematyki i dodatkowa godzina języka polskiego dają przestrzeń na ćwiczenia, pytania i pracę nad rozumieniem. Ważny jest sposób dojścia do odpowiedzi, nie tylko sam wynik.
Angielski w różnych rolach
W klasach IV–VIII odbywa się 5 lekcji angielskiego tygodniowo: jedna jest egzaminacyjna, a jedna prowadzona z native speakerem. W zerówce i klasach I–III dwie lekcje są konwersacjami, w tym jedna z native speakerem. Program odpowiada etapowi nauki dziecka.
Dlaczego mała klasa ma znaczenie?
Grupa do 16 dzieci pozwala bliżej obserwować, co uczeń rozumie i gdzie potrzebuje wyjaśnienia. Wymagania łączymy z pytaniami, rozmową i możliwością samodzielnej próby.
Poznaj program poszczególnych etapów →Dziecko powinno umieć powiedzieć nie tylko „co”, ale również „dlaczego” i „jak do tego doszło”.
Rozumienie i własne próby
Pytania, doświadczenia i zadania wymagające szukania rozwiązania pomagają uczniowi łączyć wiedzę z działaniem. Rozmowa o sposobie pracy pokazuje, co już rozumie, a co warto jeszcze przećwiczyć.
Argumentowanie i współpraca
W matematyce ważna jest droga do wyniku; w języku polskim — czytanie ze zrozumieniem i uzasadnianie wypowiedzi. Wspólne zadania wymagają słuchania innych i porównywania pomysłów.
Decyzje mają konsekwencje
Edukacja ekonomiczna wnosi praktyczny kontekst: pieniądze, oszczędzanie, koszty i wybory. Dzieci poznają te zagadnienia na lekcjach i w projektach odpowiednich do wieku.
Poznaj edukację ekonomiczną ↗Zaczynamy wspólnie od gimnastyki porannej inspirowanej japońską koncepcją Rajio Taiso.
Wspólny początek
Poranny ruch jest codziennym rytuałem grupy. Dzieci wchodzą w szkolny dzień aktywnie i uczestniczą w działaniu wykonywanym razem. Inspirację czerpiemy z japońskiej praktyki Rajio Taiso — regularnej gimnastyki porannej.
Aktywność poza klasą
Dbamy również o ruch na świeżym powietrzu. Wyjścia i poznawanie otoczenia uzupełniają pracę w sali, dając dzieciom inne doświadczenia i przestrzeń do aktywności.
Regularny rytm dnia
Wspólne ćwiczenia są powtarzalnym elementem szkolnej codzienności. Pomagają budować nawyk uczestnictwa i wspólny rytm grupy przed rozpoczęciem nauki.
Poznaj naszą codzienność →Dzieci codziennie uczestniczą w sprzątaniu sal, wzorując się na praktyce japońskich szkół.
To jest także nasze miejsce
Uczeń nie jest wyłącznie odbiorcą gotowego otoczenia. Porządkując salę, doświadcza, że jego działanie wpływa na warunki pracy całej grupy.
Współpraca i regularność
Wspólne sprzątanie ćwiczy odpowiedzialność, współpracę i nawyk dbania o miejsce po zakończonym działaniu. Liczy się codzienna praktyka, a nie jednorazowe hasło o samodzielności.
Japońska inspiracja
W japońskiej codzienności szkolnej troska uczniów o wspólną przestrzeń jest elementem wychowania. W Nowej Szkole Sopot łączymy tę inspirację z naszym naciskiem na sprawczość, szacunek i odpowiedzialność.
Poznaj nasze wartości ↗Dwie konkretne praktyki: wspólna poranna gimnastyka oraz samodzielne sprzątanie sal przez uczniów.
Rajio Taiso — zaczynamy od ruchu
Każdego dnia dzieci uczestniczą we wspólnej gimnastyce porannej inspirowanej japońską koncepcją Rajio Taiso. Regularny rytuał pozwala rozpocząć dzień od aktywności i działania całej grupy.
Sprzątanie własnej sali
Uczniowie codziennie sprzątają sale na wzór japońskich szkół. Dzięki temu troska o otoczenie staje się wspólną odpowiedzialnością, a nie sprawą, którą zawsze wykonuje ktoś inny.
Co łączy te praktyki?
Regularność, współpraca i doświadczenie własnego wpływu. Dziecko widzi, że potrafi zrobić coś samodzielnie i współtworzyć miejsce, z którego korzysta. To konkretne elementy naszej szkolnej codzienności.
Więcej o podejściu szkoły →Dodatkowa godzina matematyki pozwala poświęcić więcej czasu na rozumienie zagadnień i samodzielne rozwiązywanie zadań.
Więcej niż sam wynik
Pracujemy nad wyborem sposobu rozwiązania, wyjaśnieniem toku myślenia i sprawdzeniem odpowiedzi. To umiejętności przydatne również wtedy, gdy uczeń spotyka nowe zadanie.
Przygotowanie budowane systematycznie
Od IV klasy duży nacisk kładziemy na wiedzę i nawyki pracy potrzebne na egzaminie ósmoklasisty. Dodatkowa godzina przedmiotu uzupełnia regularne lekcje — nie zastępuje ich.
Wymagania i wsparcie
W małej grupie nauczyciel może bliżej obserwować mocne strony i trudności ucznia. Podczas wizyty można poznać sposób pracy i porozmawiać o potrzebach dziecka.
Poznaj przygotowanie egzaminacyjne →Dodatkowa godzina języka polskiego daje więcej przestrzeni na pracę nad tekstem i własną wypowiedzią.
Czytać ze zrozumieniem
Rozwijamy umiejętność rozumienia tekstu, odnajdywania informacji i wyciągania wniosków. Ważne jest, by uczeń potrafił uzasadnić odpowiedź.
Pisać i argumentować
Ćwiczymy formułowanie wypowiedzi pisemnej, porządkowanie myśli i logiczne argumentowanie. Dodatkowa godzina przedmiotu oznacza więcej czasu na te umiejętności.
Ludzie odpowiedzialni za przygotowanie
W zespole szkoły jest Kamilla Kamrowska — nauczycielka języka polskiego, wicedyrektor i egzaminator egzaminu ósmoklasisty oraz maturalnego. Kompetencje kadry można poznać w pełnej prezentacji zespołu.
Poznaj nauczycieli →W klasach IV–VIII: 5 lekcji angielskiego tygodniowo, w tym jedna egzaminacyjna i jedna z native speakerem.
Klasy IV–VIII
Pięć lekcji w tygodniu pozwala połączyć regularną naukę języka z przygotowaniem egzaminacyjnym i jego praktycznym używaniem. Jedna lekcja jest poświęcona egzaminowi, a jedna odbywa się z native speakerem.
Zerówka i klasy I–III
U najmłodszych dwie lekcje są konwersacjami, w tym jedna również z native speakerem. Rozmowa i kontakt z językiem są obecne od pierwszych etapów szkolnej nauki.
Język, którym można się posługiwać
Rozmowa i kontakt z naturalnym językiem uzupełniają pracę nad słownictwem i rozumieniem. Rodzic może podczas wizyty zapytać o organizację nauki w konkretnej klasie.
Poznaj ofertę etapów edukacji →W Nowej Szkole Sopot bezpieczeństwo uczniów jest priorytetem. Nasza szkoła podstawowa zapewnia wielopoziomową ochronę, monitoring, ścisłą kontrolę dostępu oraz personel przygotowany do reagowania na zagrożenia. Stawiamy przede wszystkim na prewencję.
Monitoring i kontrola dostępu
Teren szkoły jest dodatkowo monitorowany przez ochronę. Budynek posiada system monitoringu i kontrolę dostępu, uniemożliwiającą osobom nieuprawnionym samodzielne wejście.
Każde wejście jest rejestrowane, a odwiedzający otrzymują identyfikatory. Osoby spoza personelu nie mogą swobodnie poruszać się po budynku.
Przygotowanie na zagrożenia
Nasz personel uczestniczy w szkoleniach z zakresu bezpieczeństwa i reagowania kryzysowego, również prowadzonych przez służby. Współpracujemy z Policją, Urzędem Miasta a nawet Marynarką Wojenną RP. Stosujemy procedury reagowania na incydenty, zagrożenia i sytuacje wymagające ewakuacji.
Bezpieczeństwo danych i ochrona uczniów
Stosujemy zaawansowane zabezpieczenia organizacyjne i techniczne chroniące dane uczniów oraz rodziców zgodnie z RODO.
Rodzice mają dostęp do Standardów Ochrony Małoletnich i formularza zgłaszania incydentów w Pakiecie dla rodzica.